美国进入“女性经济”时代

    文/本刊驻美国特约记者 乔磊(发自洛杉矶)

    有研究报告显示，美国现在劳动力大军中有一半是女性，而女性在美国家庭中已成为养家糊口的主力。该报告和美国媒体的一些评论认为，从1970年到现在，美国已悄然完成了一场“性别革命”，也就是“女人当家”。

    美国经济危机过后，一个热词出现，即 Sheconomy，这个词可翻译为“女性经济”。 《时代》杂志的报道称，经济危机中，男性失业率大增，而女性却较易于就业。这场经济危机不仅改变了许多人的命运，而且使女性的社会角色变得更加突出。美国进步研究中心发布的研究报告显示，美国现在劳动力大军中有一半是女性，而女性在美国家庭中已成为养家糊口的主力。该报告和美国媒体的一些评论认为，从1970年到现在，美国已悄然完成了一场“性别革命”，也就是“女人当家”。

    40年悄然完成的性别革命

    美国总统奥巴马在接受NBC访问的时候承认，他们家现在已经不能算是典型的美国家庭，白宫生活杂事都有人打理，不过五六年前，他和夫人米歇尔也常常因为家庭劳逸不均的问题需要沟通。米歇尔经常抗议，为什么孩子生病的时候，永远都是她得请假去接小孩看医生。奥巴马表示，他发现，现代男性在家务分担上还是过分被动，他也曾经是凡事指望老婆的那种先生。奥巴马说，他还在学习， 如何做一个更体贴和主动的丈夫。他承认他有很大的努力空间，米歇尔对家庭的牺牲还是超过他。

    作家盖尔-柯林斯在新书《一切都在改变》中称：“美国性别革命发生得太快了，在男女双方都没反应过来前，这场革命就已经结束了。”不过部分美国的女权运动人士认为，美国的性别革命并未结束，“玻璃天花板”依然存在， 而且在男女同工同酬上，女性争取平等权益的路依然漫长。

    研究报告称，女性在经济上的收入倾斜了传统家庭收入的天平，也使女性的收入在提高家庭生活品质上占据了重要的位置。女性经济地位重要性的提高最直接的影响是改变了美国的社会游戏规则。

    美国女性这种地位的变化对美国的男人和女人意味着什么？美国的学者认为，美国的性别战争已经结束，在对待工作、家庭、家庭责任、照料儿童和年长者这些家庭问题上，美国的男女已处于男女要共同协商、相互尊重和共同负责的阶段，男权主义已难以占据上风。

    女性多为家庭财务计划者

    美国调查公司和高端技术市场研究机构所作的调查显示，65%的受访女性称，她们是家庭财务的主要计划者，71%的受访女性将自己称之为“家庭会计师”。女性在家庭中做出75%的购物决定，女性比历史上以往任何时期都控制着更多的财富。盖洛普的一项民调曾显示，如果一个家庭是丈夫一人工作赚钱养家糊口，那么在如何理财和决定家庭消费支出上，妻子和丈夫有着同等的决定权，虽然妻子不赚钱，但却拥有管理钱财的足够权利。在这样的家庭，丈夫可以独立决定家庭支出的三分之一，妻子也可以独立决定家庭支出的三分之一，而余下的家庭三分之一支出则是丈夫与妻子共同决定。而在夫妻都工作的家庭，如果妻子的收入高于丈夫，在决定家庭支出上，妻子的权利远远高于丈夫。在这样家庭妻子对家庭的支出和钱财管理说了算的比例要高出丈夫一倍。研究结果表明，在家庭中妻子赚的钱比丈夫越多，妻子在决定如何花钱上就越有发言权。

    美国性别版图改变的迹象随处可见，目前美国购屋的单身女性是单身男性的两倍。十分之四的女性是家庭的经济支柱，成为养家糊口的主力。三分之二的家庭女性已成为肩负生活生计的主要之人和共同担负人。女性的购买力从来没有像今天这样强大，她们的选择范围也更宽广，女性对家庭的责任也有着更大的发言权。

    美国知名记者贾西亚在他的《男性之式微》一书中评论说，今天男性所固有的光环已破碎，自尊心丧失。如今不少家庭是家庭主妇赚取丰厚的薪水，承担养家糊口的重任，而过去的一家之主现在成了“家庭主男”，带孩子、做家务，烧饭、洗碗。

    教育推动美国走向性别革命

    越来越多的美国女性成为负担家计的主要之人，许多女性将教育视为获得机会和更好收入的桥梁。更多的女性，不论其背景、阶层如何都快速地加入接受高等教育大军的行列。低收入的母亲受益于社区学院的低廉学费，也能接受大学教育。在今日的美国，获得高中毕业文凭的人群中，女性占了52%；获得大专学位的人群中，女性占了62%；获得大学学士学位的人群中，女性占了57%；获得硕士学位的人群中，女性占了60%；获得职业性学位的人群中，女性占了50%；获得博士学位的人群中，女性接近一半。

    当然，女性在接受大学高等教育时对专业的选择出现了一些新的变化，如今更多的女性进入商学院，在商学院大学本科毕业生中，有一半的毕业生是女性。同时，大学本科生物和医学专业毕业生中，女性占了62%，这比20年前增加了一倍。在博士学位上，女性与男性仍有一段差距，生物科学专业博士毕业生中，女性占49%。2006年，美国自然科学和数学专业博士毕业生中，女性占30%。计算机科学专业博士毕业生中，女性占22%。工程专业博士毕业生中，女性只占20%。

    教育提高了美国女性的收入，但是性别上的不同使得女性在接受各种程度教育后都与男性存在着差距。女性接受教育的程度和所学专业对其职业生涯中的收入有很大影响，即使是大学毕业女性往往是在中低收入的职业就业。例如，在注册护士中，91.7%的就业人员是女性。中小学教师中，81.6%是女性。在幼儿园教师中，97.8%是女性。

    如果对比今天和30年前美国女性与男性在收入上的差距,应当说这一差距在缩小,但仍有改进的空间和必要。1979年，美国高中文化以下女性的收入只相当于同等学历男性的58.3%，2008年上升到相当于75%。1979年，美国高中毕业的女性收入只相当于同等学历男性的58.6%，2008年上升到相当于75%。1979年，美国大专毕业的女性收入只相当于同等学历男性的66.4%，2008年上升到相当于79.4%。1979年，美国大学毕业的女性收入只相当于同等学历男性的67.9%，2008年上升到相当于78.8%。1979年，美国硕士以上学位毕业的女性收入只相当于同等学历男性的74.1%，2008年上升到相当于77.2%。